2018六一兒童節活動策劃案 2018年兒童節比賽活動方案

導語：每年六一兒童節到來的時候，幼兒園都是最熱鬧的地方之一，除此之外，當然就是遊樂場了。我們今天不說遊樂場的事情，我們來說探討一下，幼兒園需要用上的2018六一兒童節活動策劃案。這個方案要做得出彩是有點難度的。所以小編提前準備了2018年兒童節比賽活動方案，這個很有趣哦!

2018六一兒童節活動策劃案 2018年兒童節比賽活動方案

2018六一兒童節活動策劃案 2018年兒童節比賽活動方案

一年一度的兒童節是幼兒最隆重的一個節日，今年我園的“六一”兒童節將以開展系列慶祝活動的形式來進行，爲了使慶祝活動順利進行，特制定此方案。

一、活動目標 透過開展慶祝“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體 驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節;使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念， 從中使自己對如何教育孩子有所啓發;透過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。

二、活動主題和宣傳口號

1、活動主題：學會合作、學會交往、學會環保

2、宣傳口號： 我有一雙能幹的手;保護我們的地球;愛護我們的環境;解放孩子的嘴巴，使孩子會說;解放孩子的雙手，使孩子會玩;解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。

三、活動準備

1、佈置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境);張貼宣傳標語。

2、以班爲單位作好參加活動的準備：排練童話或故事劇;抓好幼兒生活技能的教育和學習;培養幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力;收集製作環保時裝的廢舊物品;每班設計一個結對子游戲，並做好遊戲物品的準備。

3、由幼兒園準備活動獎品和禮品。

四、活動內容

(一)活動倡議

1、目的：爲了使幼兒能度過一個愉快、 難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極爲幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

2、時間：2018年 5 月 26 日至 2011 年 6 月 1 日。

3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。

4、辦法：透過在本園的板報向教師、家長髮出倡議和向每個幼兒的家長髮送倡議書引起家長的重視，爭取全體教師和家長對此次慶祝活動的配合與支援。

(二)系列活動 本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”等系列活動的形式來進行。

1、幼兒故事、童話劇表演賽

(1)目的：透過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養幼兒對文學作品的興趣;培養幼兒對文學作品的表現力。

(2)要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇;體現人人蔘與;選材符合本班幼兒水平;表演活潑、大方;服裝設計符合劇情需要; 根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具;講述、配樂錄音良好。

(3)評獎： 根據表演評出節目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。 A、節目表演獎：從參賽的 12 個節目中評出特等獎 2 個，一等獎 3個，二等獎 7 個; B、最佳舞臺設計獎：從參賽的 12 個節目中評出最佳舞臺設計 6 個。C、最佳小演員：從所有參賽的演員中評出最佳小演員 10 人。

2、巧手兒比賽(環保時裝設計和製作比賽)

(1)目的：透過舉行環保時裝設計和製作比賽，培養幼兒的動手製作能力及創新意識;進一步培養幼兒的環保意識。

(2)內容與要求：要求幼兒人人蔘與，即參與收集廢舊物品、參與環保時裝的設計和製作;在製作的過程中保持周圍環境的清潔;要求幼兒的製作在 1 小時內完成(可製作一件上衣或裙子或褲子)。

(3)比賽形式：以班爲單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒製作活動，備課教師到抽籤的其他班跟班檢查、評比。

(4)評獎： 根據幼兒的設計和製作情況評出班級獎和最佳作品獎。 A、班級獎：根據幼兒製作的總體情況分別評出特等獎 3 個，一等獎4 個，二等獎 5 個 B、最佳作品獎： 根據幼兒的環保時裝作品所表現出的創造性和製作的水平、質量評出最佳作品 50 件給予獎勵。

3、小能人比賽

(1)目的：透過開展“小能人比賽”，培養幼兒自己主動做事的好習慣;進一步提高幼兒動手做事的能力。

(2)要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，並放在合適的地方;要體現分工與合作，並有序地進行。

(3)比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理比賽;小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。

(4)評獎：根據比賽的速度和分類、 整理的現場結果分別評出一等獎、二等獎(學前班、大班一等獎 2 名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其餘爲二等獎)。

4、巧嘴兒比賽

(1)目的：透過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說;培養幼兒大膽展現自我的精神面貌。

(2)內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：

A、故事演講比賽：要求選手進行 4 分鐘以內的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調、表情、體態語言與故事情節相符。(滿分爲10 分)

B、環保時裝表演：要求選手們身着自己設計和製作的環保時裝(可以和爸爸、媽媽共同製作)隨着音樂大膽地進行時裝表演;隨後回答有關環保時裝設計和製作的有關問題。(表演和回答問題各 5 分，滿分爲 10 分)

C、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給 1 分。 (3)比賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出 3 名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出 6 名幼兒、中班選出 5 名幼兒、 小班選出 4 名幼兒參加全園的決賽。

(4)評獎：根據參賽選手的總得分評選出巧嘴兒 10 名，其餘評爲優秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)

(5)比賽時間：預賽可在 4 月~5 月靈活進行，半決賽在 5 月中旬進行，決賽在 5 月 28 日進行。

5、結對子游園

(1)活動目的：使幼兒透過參加遊園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂;培養幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，並使他們體驗到合作與交往的快樂。

(2)活動要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加“六一”遊園活動。

(3)遊戲內容：每班設計一個遊戲項目，遊戲要求以兩人爲單位進行設計。

(4)活動形式：幼兒結成對子後，到各個禮品分發放點領取“六一”禮品，然後和自己的對子一起自由到各遊戲點參加遊戲。

五、活動時間安排

5 月 25 日：幼兒故事、童話劇表演;

5 月 26 日：巧手兒比賽;

5 月 27 日：小能人比賽;

5 月 30 日：巧嘴兒比賽;

6 月 1 日：慶祝“六一”兒童節“結對子”遊園暨頒獎大會。

(內容有：幼兒舞蹈表演;環保時裝表演;幼兒故事及童話劇比賽、巧手兒比賽、 小能人比賽、巧嘴兒比賽頒獎;“結對子”遊園活動。)

適合小小朋友的親子游戲

適合小小朋友的親子游戲

一、問候遊戲(寶寶好)(9：00——9：05)

目標：調動寶寶愉悅的情緒，促進寶寶的社會性發展。

過程：

1、教師拿小兔手偶和寶寶打招呼：寶寶寶寶早上好!拉拉小手(摸摸小臉)早上好!

2、引導家長握着寶寶小手和老師互動。

二、親一親(9：05--9：25)

目標：增強嬰兒對語言意義的意識，促使其對呼叫自己的名字有反應。

準備：娃娃一個

過程：

指導語：這個年齡段的寶寶開始喜歡傾聽成人生動的講話，能懂得一些詞語的意義，能重複發某些元音和輔音，試着模仿聲音，發音越來越像真正的語言。此活動的目的在於給寶寶創設一個語言環境，使寶寶在聽成人念兒歌的過程中，意識到語言的意義。

指導過程：

1、指導者示範。指導者抱着娃娃面對面坐下，邊念兒歌邊親吻娃娃身上不同部位。

2、指導家長。指導家長和寶寶面對面坐下，家長邊念兒歌：“親親小臉，好香好香”邊親吻寶寶身上不同的部位。家長引導寶寶親吻家長身上不同部位，家長還可以邊撫摩寶寶身上不同部位，邊念兒歌。

(1)指導家長念兒歌時語速要慢，要和寶寶邊情感交流邊念兒歌，讓寶寶看到家長的脣形發音。

(2)寶寶親家長時，家長要不斷改變方法激發寶寶活動的興趣。

溫馨提示：

家長應經常爲寶寶創設不同的語言環境(如聽故事、兒歌、與寶寶談話)，增強寶寶對詞語的理解。

三、休息時間：(舒緩音樂)(9：25——9：30)

1 家長可對寶寶進行生活料理，如喝水、洗手、點心、如廁等。

2家張陪寶寶到戶外休息、自由玩耍。

四、蕩小船(9：30——9：50)

目標：促進嬰兒平衡感，增進親子情感，體驗蕩小船的快樂。

準備：舒緩音樂一份、毛巾毯人手一條，娃娃一個

過程：

指導語：寶寶有需要依附安全的東西，被子是每個寶寶都擁有的小物品，它蓋在身上軟軟的、香香的，使寶寶產生很強的安全感。爸爸媽媽可以利用象毛毯這樣的生活中常見的物品和寶寶們玩各種遊戲。

指導過程：

1、指導者示範。指導者將娃娃放在毛毯中間，跟着音樂的節奏進行左右、前後、上下搖晃。

2、指導家長。家長分別抓住毛毯的一頭左右兩個角，讓寶寶睡在毛毯上，頭高、腳低，讓寶寶隨被子左右搖擺起來。配合兒歌：“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋，外婆叫我好寶寶，糖一包，果一包，又是花生又是糕。

3、個別指導

(1)活動中指導家長讓寶寶感受各種音樂的節奏，透過搖晃毛巾毯的快慢，培養寶寶對音樂的感受力。

(2)注意毛毯離地墊10-15釐米左右，要抓緊。擺動要慢，弧度不要太大。

(3)活動中指導家長用眼神、語言和寶寶及時進行交流。

溫馨提示：

1、在家中每天開展一至二次遊戲，可以有效提高寶寶的平衡能力。

2、在家遊戲時，可根據寶寶的興趣和能力，循序漸進地增加一些速度和擺動的幅度。