地震等級怎麼劃分標準 地震怎麼評級

導語：發生地震時，大家如果在公共場所，要保持鎮靜，就近選擇桌子、凳子等地方躲避，千萬不能亂跑，有序撤離，以免發生踩踏事故。小編今天想和大家來說說：地震等級怎麼劃分標準？地震怎麼評級？下面是小編整理收集的內容，供大家欣賞，希望大家喜歡。

　地震等級怎麼劃分標準

　　地震等級

地震烈度分爲12等級

第一級，人們並未感覺到震動。

第二級，人在高樓才能感覺晃動。

第三級，在地面的室內能感覺到，懸掛對象也晃動。

第四級，連汽車也晃動，嚴重的話木牆或窗架會出現裂縫。

第五級，容器中的液體濺出，睡覺的人會被震醒，小物體會移位。

第六級，牆上掛的圖畫會掉下，傢俱移動，人們會因爲害怕紛紛逃到屋外。

第七級，人會站立不穩，池塘出現水波。

第八級，磚石牆部分破裂倒塌，樹枝斷落。

第九級，是很嚴重的，地下水管破裂，地面出現裂縫，小建築物倒塌等等。

第十級，水庫出現裂縫、橋樑被破壞，鐵路扭曲等。

第十一級，地下水管及陰溝系統全被破壞。

第十二級，全面破壞，連巨石也震動移位。

　　地震評級

地震震級介紹

震級是地震大小的一種度量，根據地震釋放能量的多少來劃分，用“級”來表示。 震級的標度最初是美國地震學家裏克特（ter）於1935年研究加里福尼亞地方性地震時提出的。

規定以震中距100km處“標準地震儀”（或稱“安德生地震儀”、週期0.8s，放大倍數2800，阻尼係數0.8）所記錄的水平向最大振幅（單振幅,以μm計）的常用對數爲該地震的震級。後來發展爲遠臺及非標準地震儀記錄經過換算也可用來確定震級。

震級分面波震級（MS）、體波震級（Mb）、近震震級（ML）等不同類別，彼此之間也可以換算。用里克特的測算辦法計算，到2000年已知的最大地震沒有超過8.9級的。

最小的地震則已可用高倍率的微震儀測到-3級。按震級的大小又可劃分爲超微震、微震、弱震（或稱小震）、強震（或稱中震）和大地震等。

　　地震

怎樣對孩子進行有關地震知識的教育

一、向孩子講解地震有關知識

利用網絡資源用生動、通俗易懂的語言讓孩子知道什麼是地震;結合圖片、視頻，將地震造成的危害狀況展現給孩子，加深理解。

二、向孩子傳授有關防震、抗震、減災的知識和方法

(一)教孩子掌握一些地震的前兆

將一些人們長期以來總結出來的自然界和動物界的反常現象，編成兒歌教給孩子。如：騾馬受驚不進圈，家禽驚叫飛上樹，蛇兒冬眠早出洞，，豬不進圈往外逃，老鼠搬家到處跑，大震之前狗亂叫。

(二)教給孩子避震的知識

1、在學校中怎樣避震

首先教育孩子地震時不要驚慌，要聽從老師指揮。正在上課時，要迅速抱頭、躲在各自的課桌下。也可就近躲到空間狹小並有管道支撐的房間。

在操場或室外，可原地不動蹲下，雙手護住頭部。不要回到教室去。

2、在家怎樣避震

地震預警時間短，要迅速跑到衛生間或爬到桌子低下等。

3、在戶外怎樣避震

就地選擇開闊的地方、廣場蹲下或趴下，不要亂跑，不要隨便返回室內。

(三)地震發生後的自救與援救

地震發生後，如果被埋在廢墟中，要儲存體力等待救援;有自救條件的要想辦法自救。在保證自身安全的前提下，要想辦法呼救，救援別人。

三、在教室安全演練，加強活動效果。小結活動中出現的問題。

四、品質教育

觀看雅安抗震救災的過程中涌現出來的無數可歌可泣、振奮人心的英雄人物和英雄事蹟，讓孩子感受到全國人民衆志成城、抗震救災的堅強意志與決心，感受我們中華民族的偉大、堅強與不屈不撓，體現社會主義大家庭的溫暖，體驗全國各族人民的強大凝聚力和向心力，增強孩子的民族自信心和自豪感。

學校應急避震小知識

強烈地震發生後，學校是容易受災害的地方，特別是中小學。特別是正在上課的教師一定要沉着冷靜，組織好學生的應急避震。首先不要讓學生亂跑，應迅速讓學生躲在書桌旁(不要鑽到書桌下面)用書包護好頭部。儘可能離開外牆和玻璃窗，避開天花板上的懸吊物，如吊燈等。講桌旁，內牆牆角處也可暫避。人員應當分散不要過於集中，最好留出通道。震後應有序地迅速撤離，轉移到安全地帶。在樓上教室內的同學千萬不要跳樓，更不要一窩蜂似的擠向樓梯，這樣會產生很多不必要的傷亡。

正在上課時，要在教師指揮下迅速抱頭、閉眼、躲在各自的課桌下。

在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部。注意避開高大建築物或危險物。

不要回到教室去。

震後應當有組織地撤離。

必要時應在室外上課。

透過地震我們應該這樣教育孩子：1、教會孩子逃生自救的正確方法。2、幫助孩子科學地認識自然界，擺脫人類征服自然的狹隘的認識，更加清醒理智地認識現實世界。3、學會珍惜一切，包括自然界的一花一草，身邊的每一個人，不管是熟悉還是陌生，善待他們。4、支援孩子捐款，體會幫助他人的快樂，這種情感體驗是一個孩子成長的必需，不在乎錢的多少。

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