近日，重慶一小學樓頂種14000株向日葵的新聞登上熱搜，據瞭解，從今年3月份開始，星湖學校師生共同在5棟教學樓的頂樓種14000株向日葵，到了6月份向日葵開始開花結果，組織孩子們進行採摘瓜子。老師們表示希望孩子們像向日葵一樣向陽而生。
孩子們採摘向日葵
重慶一小學樓頂種14000株向日葵
重慶兩江新區的星湖學校在教學樓樓頂種了一大片向日葵，足足有6600平方米，約14000株。學校德育處負責人稱，老師將美術寫生課、科學課等搬到室外，爲孩子們打造出純天然教學課堂，讓孩子們像向日葵一樣向陽而生。
據悉，今年3月，星湖學校師生共同在5棟教學樓的頂樓，種植上了約6600平方米共約14000株向日葵。從此，學生們的學習和生活，都充滿了向日葵！
播種時，孩子們將種子尖端朝下種植在土中，學習如何種植向日葵，體驗到了勞動的儀式感。
在向日葵生長培育期間，孩子們一邊學習向日葵百科知識，瞭解植株形成、品種區別、生長習性以及環境，成長中需要的土壤、溫度、水分與光照等，一邊根據所學知識養護向日葵，如拔草、鋤地等。
6月，向日葵開始開花結果，老師又組織孩子們進行採摘瓜子。暑假來臨前，學校還組織孩子們曬乾、整理、包裝瓜子，並邀請家長們一起參與，分享勞動成果。
“以向日葵花盤平均半徑爲8釐米，算得花盤面積約200平方釐米，每平方釐米約有4顆瓜子可以算出，一個向日葵花盤有瓜子約800顆……”參加數學社團的周俊傑在向日葵前認真測算今年學校向日葵收穫瓜子的產量。數學老師譚桂蘭說，將課堂搬到花田裏後，枯燥的計算題“活”了起來，孩子們也意識到，原來數學就在自己的生活當中，興趣一下子就提升了許多。
美術老師胡雅婷說，以前孩子們畫植物，會侷限在有限的固有認知裏，而在金燦燦的花田裏寫生，他們發現了每一片花瓣形狀都不一樣，強烈的視覺衝擊也激發了孩子們的想象力和創造力，筆下誕生了讓人驚喜的作品。
在湯靜看來，與學習書本知識同樣重要的，是培養學生們對生活的熱愛和感知，在實踐活動中學會學習，樂於學習，提高審美情趣，促進綜合素養的形成：“在培養孩子們的耐心、細心、對科學探究的好奇心及對自然生命的敬畏之心等方面，咱們這片向日葵可是起了大作用呢！”
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