小學教材錯漏百出怎麼回事 究竟出了什麼問題

《我和詩詞有個約》五年級上冊出現多處錯誤。橋西區教育局迴應稱，該書由區內骨幹老師花費一年時間編寫，出現錯誤屬校對失誤，因經費問題，召回重印不現實。小學教材錯漏百出怎麼回事？一起來看看吧。

小學教材錯漏百出怎麼回事

小學教材錯漏百出怎麼回事

書籍從編寫到印刷，正常來說必然有一個嚴格的編審程序，只要其中任何一個環節嚴格負起責任，像錯別字這種低級錯誤就有可能避免，起碼也不會出現好幾起錯誤。從這個意義上說，一本小學五年級《我和詩詞有個約》的晨誦讀本，竟然出現“勾起”變“鉤子”、“途經”作“途徑”、“蠟炬”改“臘炬”、“藩鎮”寫“潘振”等多處非常明顯的低級錯誤，實乃讓人無法理解。

小學教材錯漏百出 “蠟炬”成了“臘炬”

當“蠟炬”成了“臘炬”，孩子們讀到“臘炬成灰淚始幹”，還有多少“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的詩意想象?把“藩鎮”寫成“潘振”，當孩子們看到“潘振割據”，確定能夠理解成“唐朝安史之亂後的地方將領擁兵自重的割據局面”，而不是“一個叫潘振的人割了一塊地”?

尤爲諷刺的是，當地教育局之所以推出《我和詩詞有個約》一書，旨在爲全區師生提供統一標準的規範性詩詞教材，讓孩子們能在最“合宜”的年齡讀到最“經典”的文字，提升學生欣賞品位和文化內涵，助力“社會主義核心價值觀進校園”工作深入實施。

事情曝光後，當地教育局稱是校對失誤，出現問題的內部讀本將被全部收回，由教師對錯誤進行手工修改後再返回學生使用，因經費問題，召回重印不現實。此番態度看似坦誠，實際上根本讓人看不到改錯的誠意。